邓恋

摘 要：传统文化体现着民族精神与灵魂，传统文化的教育与传承至关重要，应从小学阶段开始。传统文化蕴含着丰富的内容，游戏就是其组成部分之一，通过娱乐和教育结合，在小学英语教学中加以运用，不仅与小学生的认知相符合，而且还能让教学资源得到丰富。本文重点分析民间游戏在小学英语教学的利用，并提出具体方法。

关键词：民间游戏 英语教学 文化传承 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.08.022

教育家们认为，游戏对儿童身体、智力以及道德发展都有帮助，因为儿童喜欢在生活中接触游戏。心理学家皮亚杰对游戏也给予高度评价，因为儿童在游戏过程中探索，能学会发现问题和解决问题，同时还能学会与人合作，对情绪调节有益。将传统民间游戏融入小学英语教学当中，不仅能让英语课堂教学丰富化，而且还能让游戏在英语课堂中发挥作用，让英语教学发挥传承传统文化的功能。

一、传统民间游戏的基本特点

1.趣味性强，贴近生活

传统民间游戏目的是自娱自乐，可以让儿童在自发的情况下进行，并在玩中学习，在学习中体会到玩的乐趣，促进儿童身心的全面发展。

2.有民族特点和地方特色

民间游戏有民族特点。通常情况下，民间游戏是人们在生活和生产劳动中创造出来的，经常结合地方民谣、儿歌等，极具地方特色。

3.内容丰富，取材方便，操作简易

民间游戏比较简单易操作，用一根绳子、一条手绢等都可以开展游戏，因此在操作方面没有道具、天气以及场地等的过多制约，学生可依据兴趣和想象进行，而且还能改造、加工游戏道具。……