岳振雷

摘 要：随着教育改革的不断深化，传统文化教育已经走进了高中数学课堂，进一步增强了学生的学科素养和数学综合能力。与以往单纯的数学教学有着很大的不同，融入传统文化的数学教学不仅能够陶冶学生的情操，更能够让学生养成正确的学习观，用正确的态度去对待学习的知识，不仅有知识的收获，更能够养成高尚的人格。本文就传统文化如何走进高中数学课堂提出几点见解。

关键词：传统文化 高中数学 开展策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.08.020

很多数学教师还保留着比较传统落后的教育观点，认为自己在教学的过程中只需要讲解完课本里面的知识点，让学生在考试的时候取得高分，就算是完成了任务。甚至还有一部分教师认为开展传统文化教育是语文教师的事情，跟数学学科完全不沾边。其实传统文化源远流长，学生所学习的任何文化学科都是知识的沉淀，跟传统文化都有着密不可分的关系。在高中数学教学中融入传统文化，可以让学生寻求到知识的根源，了解知识中蕴含的数学精神，这对于学生养成正确的学习观和数学精神有着重要的指导性作用，在一定程度上可以加深学生学习数学的深度。

一、融入历史人文精神

在数学发展的历史中，有很多杰出的数学家，为数学的发展贡献了自己的一生，给数学界带来了深远的影响。教师就可以从这些人物入手，融入我国的传统文化知识，因为从人物入手比较容易，能够拉近学生与知识之间的距离，激发学生的学习兴趣，还不会给学生带来更大的学习动力。……