谢建民

摘 要：素质教育理念下，在中学教学工作中，教师不仅要关注学生各科的学习成绩，更重要的是要培养他们良好的学科核心素养，促进他们德智体美劳协调发展，让他们拥有一个强健的体魄。所以，在中学体育教学活动中，体育教师也要基于核心素养视角来设定教学策略，注重促进中学生的全面发展，并引入多元化、趣味化的体育教学活动，培养中学生的终身体育意识。

关键词：中学;体育;核心素养;教学;策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）26-0159-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.079

伴随着教育改革进程的完善和发展，培养学生良好的学科核心素养成为教学工作中的核心内容。这既是教学改革的需要，也是教师所要肩负的教学使命。同样，在中学体育教学活动中，教师也要跟随教学事业的改革步伐，注重在体育教学中渗透核心素养理念，让学生在锻炼运动技能与身体素质的同时，培养自身良好的体育品德与体育情感，促进中学生的身心健康发展，能够以更加积极的心态投入到体育学习活动中去。

一、中学体育教学中存在的问题

（一）教学目标设定不合理

在当前的中学体育教学活动中，有些教师没有意识到体育核心素养理念的重要性，仍习惯按照自己的主观意识来设定体育教学方案与计划，没有做到细化教学目标内容，对所有学生都使用统一的标准，没有尊重学生的个性化学习特征。同时，当前中学体育教学目标的实施也比较困难，存在形势重于实质的问题，无法让教学目标成为教学活动的导向。……