王玲英

摘 要：在新课标背景下，基础教育更关注学生生命发展。在小学阶段众多学科中，语文是生命教育开展的载体，能让学生真正认识到生命的价值，是学生探索生命的重要渠道。众多语文教材都体现了生命情怀，将生命平等放在重要地位。但不可否认，小学语文学科教学中仍然存在一些不足，关于生命教育的实践体验不充分等。本文以人教版小学语文为例，深入剖析小学语文学科渗透生命教育的相关问题。

关键词：小学语文;渗透生命;教育

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）26-0085-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.042

现阶段，学生的生命发展是基础教育背景下的重要内容，是现代教育理念的焦点。作为现代教育的重要活动，学生的生命发展问题需要广大教师密切关注。语文学科是小学生的必修课，在教材中涉及了很多生命教育内容，能够为众多小学生认知生命及感悟生命带来便利，从而使广大小学生深入认知生命教育的价值，提高生命质量，成长为对社会有价值的人才。

一、小学语文教材中生命教育内容编写存在的问题

（一）生命教育内容实践性弱

翻开众多小学人教版语文教材，可以发现在不同年级的语文教材中，都有关于生命教育的内容。然而，所体现的生命教育内容，理论部分占据重要地位，缺乏实践内容。除了大量的理论知识，并没有真正安排合理的实践内容。封闭性知识内容，远超开放性知识内容。同时，在实践性稍强的内容选择上，也没有充分体现生命教育价值。……