胡泊 陈卓蔓 潘小鸭 黄艳梅 凌莉

摘 要：本文首先简论了文化自信与社会主义核心价值观在艺术类大学生教育工作中的引领与内核作用，而后从西方不良文化渗透、多样化价值观冲击、家庭教育功能弱化、高校培育方位缺位和个人思想认知缺失等方面分析了艺术类大学生核心价值观形成的影响因素，从而阐述了梯次推进式、正向灌输式、专题涵养式、家校互动式、文创引领式等艺术类大学生社会主义核心价值观实践教育的路径。

关键词：文化自信;社会主义核心价值观;艺术类大学生;实践教育

中图分类号：D9 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.30.051

習近平总书记将社会主义核心价值观的培育与践行视为中国社会主义建设的铸魂工程，指出“是否能以高度的文化自信推进社会主义核心价值观的培育和践行，关系到中华民族的文明进步与中国梦的伟大实现。”而艺术类大学生作为社会主义文化事业接班人的重要备选力量，能否成为传播中国特色社会主义文化、弘扬社会主义核心价值观的重要力量，是对新时代大学思想政治教育的现实要求，是大学艺术专业教育的重要任务。因此，应紧密联系艺术类大学生思想、文化、心理等实际，积极探索树立文化自信与社会主义核心价值观的实践教育路径，以确保艺术类大学生成为社会主义文化事业建设的合格后备军。

1 文化自信与社会主义核心价值观的作用

（1）文化自信的引领作用。习近平总书记指出“坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。……