郑丽秋

摘 要：时文外刊是近年来高考英语阅读材料的取材地，也是重要的高中英语拓展阅读材料。重视时文外刊阅读教学，对高中生的语言能力成长有极大的促进作用。而要想教好时文阅读课，我们就需要优化时文阅读引导方式，将多模态教学理论融入时文阅读课堂，以更丰富的信息呈现模态，支持学生的自主阅读活动，锻炼学生的综合思维能力、学习能力，辅助学生更好地提升自身的文化素养和文化品格。因此，在高中英语阅读指导中，教师应积极构建多模态教学理念下的时文外刊阅读课堂，以更有趣的方式有效支持高中生的英语自主阅读活动，提升学生的综合语言修养。

关键词：高中英语;时文外刊;多模态教学

随着全球化氛围的日益浓厚，社会对人才的英语能力提出了更高的要求。传统的英语语言教学方式已经不再适应社会的发展要求，英语教学应朝着开放化与多样化方向发展。而时文外刊阅读和多模态教学是该教学背景下的新生产物，构建基于多模态教学的时文外刊阅读课堂对变革高中英语语言教学方式十分有利。

一、 时文外刊阅读及多模态教学

在构建多模态理念下的时文外刊阅读课之前，我们首先需要明确两个概念，一个是时文外刊阅读，另一个是多模态教学。只有明确了这两个概念，我们才能在研究过程中方向明确、有的放矢。

（一）时文外刊阅读

时文外刊阅读活动是一种拓展性的阅读活动，它的阅读对象是外刊和时文。……