魏孔鹏

摘 要：新高考下，选课走班的开展，能够使学生获得更多选择学科的权利，并能够使以生为本的教育价值取向得以凸显，由此可知，生涯规划的教育开展是极其必要的。基于此，文章主要对新高考下，选科走班制的生涯规划教育的意义及困境进行分析，并提出相应的教育策略，从而使学生选择的科目能与其未来的职业规划相适应，以实现良好发展。

关键词：新高考;选科;走班制;生涯规划;意义;策略

一、 引言

随着高考的不断改革，中国已经历经了两次高考改革，首次是“3+2”，即高考的科目是语文、英语、数学加政治、历史为文科，或者是语文、英语、数学加化学、物理为理科。其次是“3+X”，即语文、英语、数学加文综，或者是语文、英语、数学加理综。第三次的高考改革则被称作为“3+3”，前一个“3”则是指语文、英语、数学，而后一个“3”则是指在历史、政治、地理、化学、物理、生物中选三个学科。生涯规划是让学生清楚认识到自己未来的生涯规划，以此使学生在选择科目的时候，更具针对性，这通常是新时期对学生的核心素养进行培育的重要途径，也是走班制得以顺利开展的重要保障，因此，新高考下，选课走班制下开展生涯规划具有重要意义。

二、 新高考选课走班制下生涯规划的意义

2014年所颁布的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》当中明确指出，学校需综合各种各样的资源多渠道、多方位组织开展与学生自身需求相符的课程，以提供给学生具有选择性的一种教育，促使学生实现个性化发展与成长。……