孙艳

摘 要 在近年来的基础教育课程改革过程中，开发利用地方文化课程资源引起了大家普遍的关注。在初中语文教学中高质量地开发利用地方文化资源，有利于扩大学生的文化视野，提高学生的语文学习兴趣，进而提升学生的综合素质。教师要积极对地方文化资源进行重构与创造，灵活地结合地方文化特色，让学生增强对自己身边的地方文化资源的认识，引导学生在地方文化资源中学习语文、理解语文、运用语文，在民俗精神、民俗文化中感知语文的独特魅力。

关键词 赣榆文化;地方文化资源;课程资源;开发利用

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文教师要高度重视对语文课程资源的开发和有效利用”。这也为我们中学语文教育工作者指引了方向：发挥地域性优势，探索地域特色文化，全方位地在语文教学中渗透地方文化素材，有效服务于中学语文教育教学的创新，搭建学生认识地域文化、从文化中体悟生活、感受文化精神的平台，在广袤的文化土壤中尽情地接受语文知识的熏陶和洗礼。

地方课程资源虽然具有很大的作用，但是在现实教学中的利用还存在着诸多问题。教师们还未过多关注地方课程资源，因此造成了一些优秀的课程资源的浪费，且教师也缺乏开发利用的意识。笔者通过查阅大量的文献资料，深入调查教师在教学中的开发利用现状，针对其中出现的问题进行了深入的分析，粗浅地提出几点开发利用的建议。……