刘佳

摘 要 在教育信息化背景下，高中语文教学要引入“云课堂”的创新教学方式，借助信息技术将语文教学延伸到课前、课中和课后环节，为学生提供丰富的学习资源，强化师生之间的互动交流，提高语文教学效果。本文论述了“云课堂”在高中语文教学中的具体运用，期望对推进语文教学模式的变革提供一些有益探索。

关键词 “云课堂”;高中语文;课前;课中;课后

“云课堂”是基于云计算技术的一种高效课堂形式，它具备操作简单、网络互动、数据共享等功能，随着教育信息化的发展。“云课堂”被推广应用到教育教学领域，为开展远程课堂教学、实时共享资源、自动统计分析提供了操作平台。在高中语文教学中，教师要运用“云课堂”开展线上线下相结合教学活动，重点培养学生自主学习能力和提取信息的素养，提升学生的学习效率。

一、课前运用“云课堂”，推送导学资料

高中语文教学要善于运用“云课堂”实施以学定教的策略，以尊重学生的元认知、掌握学生学情为前提，在课前借助“云课堂”推送导学资料，帮助学生开展自学活动。教师还要利用“云课堂”收集自学反馈信息，客观分析学情，根据学情设计教学方案，促进课堂教学活动有的放矢地开展，提高语文教学效果，为打造智慧课堂做好铺垫。

以《赤壁赋》为例，教师在课前可以开展以下教学活动：环节一，发送资料。教师在“云课堂”上传课件，课件内容为苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的经历，穿插“一词二赋”，让学生课前自主学习，了解苏轼所处于的时代背景。……