黄忠贤

摘 要：随着教学改革的不断深入，学科教学的各个阶段都发生了新的变化，包括学科目标、学科内容、教学方法、课堂框架等，更加适应社会需求和学生发展的新变化，同时也是对传统教学漏洞的积极有效的解决。化学是初中生学习的最后一门学科，它要求学生具备较高的能力，有部分学生受到自身认知能力、理解能力限制，难以提升化学学习成绩。在新时期各类教学方法创新运用中，微课这种新型教学模式，相较于传统教学模式具备较多优势。微课具有较强的技术性和功能性特点，是国家和社会倡导的一种教学方法。基于微课教学模式应用价值，拟定针对性的教学实践策略。

关键词：微课;初中化学;结构化教学;应用

一、 引言

近年来，我国信息技术快速发展，在素质教育阶段创新应用微课教学具有重要作用。微课即是运用信息技术集中展示学习内容、学习过程以及结构化的数字资源。在新时期初中化学课堂教学中，教师要注重整合课堂教学优势，引导学生认识到课本学习知识局限性，为化学课程教学提供充足动力，激发学生参与积极性。

二、 依据学生认知结构特点设计教学

在化学学科教学中，针对学生的认知特点，更好地发挥学生的主体作用，可以采用如下几种教学策略。

首先是应用宏观事实论证微观方面的道理，在化学教学中微观粒子属于教学重难点部分，微粒观构建是化学学科重要理论基础。构建良好的微粒观有助于学生今后学习发展，能更好地认识各类物质性质、变化发展规律。……