纪国祥

【摘  要】小学阶段培养学生语文能力十分重要，能够使他们在未来的成长和发展中受益。而如何提升小学语文教师阅读指导力是一个关键的问题，本篇文章结合现实生活，对这一问题进行了深刻的探究和分析。希望有助于阅读教学工作在小学语文教学中深度有效开展，有助于学生语文能力的提升。

【关键词】小学语文;阅读指导;提升策略

中图分类号：G623.2      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）24-0154-02

【Abstract】It is very important to cultivate students' language ability in the primary school stage， which can benefit them in their future growth and development. How to improve the reading instruction of primary school Chinese teachers is a key issue. This article combines real life to deeply explore and analyze this issue. It is hoped that it will help the reading teaching work to be carried out in depth and effectively in the primary school Chinese teaching， and it will help improve the students' language ability.

【Keywords】Primary school Chinese; Reading guidance; Promotion strategy

隨着我国综合国力的不断增强和教育水平不断提升，人们对教育提出了更高要求。不同于传统的教育观念，教师在小学教学中，尤其是在小学语文阅读教学中，培养学生阅读能力，提升学生语文思维，丰富学生语文素养，而这就对小学语文教师的阅读指导力提出了较高要求。

一、结合语文课本，开展阅读教学

在教学过程中，语文教师可以结合课本内容，开展阅读教学，以此提升阅读教学的有效性和学生在阅读中的收获，使学生能够通过阅读，对语文课本所涉及的知识有更加深刻的理解和感悟，使学生能够将课本知识应用于课外阅读，使他们在课外阅读过程中有更加深刻的体会。利用这种方式，可以使课本教学和课外阅读教学形成很好的配合，使学生的阅读能力得到提升，开阔学生的语文视野，同时，这种方式也可以加强阅读教学的有效性，使学生在阅读过程中有更大的收获和体会。比如，在讲到《火烧云》这篇文章时，教师可以向学生推荐作者萧红的《呼兰河传》，并给学生提供一个清晰的阅读思路，使学生根据作者萧红的成长经历来阅读《呼兰河传》这本书，使学生在阅读过程中有更加深刻的思考。……