【摘  要】在小学语文阅读教学中实施体验式教学，可以促使学生进入文本阅读，实现与文本及作者的近距离对话，提高语文阅读的有效性。本文对体验式教学在小学语文教学中的重要作用进行了简要分析，进而提出一些可行性策略，促进学生阅读理解能力的提高。在阅读教学中，教师要创设体验情境，激发学生学习动力;开展角色扮演活动，加深学生阅读体验;开展互动合作教学，在体验中提炼文本主旨。

【关键词】小学语文;阅读教学;体验式教学;应用策略

中图分类号：G623.23      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）24-0126-02

【Abstract】The implementation of experiential teaching in the teaching of Chinese reading in primary schools can encourage students to enter text reading， achieve close dialogue with the text and the author， and improve the effectiveness of Chinese reading. This article briefly analyzes the important role of experiential teaching in primary school Chinese teaching， and then proposes some feasible strategies to promote students' reading comprehension. In reading teaching， teachers should create experience situations to stimulate students' learning motivation; carry out role-playing activities to deepen students' reading experience; carry out interactive and cooperative teaching to refine textual meaning in the experience.

【Keywords】 Elementary school Chinese; Reading teaching; Experience-based teaching; Application strategies

体验式教学是引导学生从浅层次阅读进入文本内里，加深情感体验，准确提炼文本意旨，对课文实现深度理解的教学方式。在阅读教学中运用体验式教学，可以促进学生与文本及作者的对话，学生不仅可以掌握阅读技能，掌握相关知识点，也可以通过渗透于字里行间的思想情感，在心灵深处引发情感共鸣，实现知识技能的掌握与情感体验的提升的良性循环。教师要明确情感体验与学生语文学习技能同步提升的辩证关系，提升学生的阅读能力。在體验式阅读教学中，“体验”是指学生阅读过程中进入文本营造的意境，实现与文本主人公的角色转换，使自己深入文本内里，获得理解，唤醒学生的情感共鸣，促进学生阅读能力的提升。

一、小学语文体验式阅读的重要作用

体验式阅读体现了生本教育理念，教师要关注学生情感变化，促进学生进入阅读的更深层次，更好地提升学生的阅读技能与理解能力，调动学生的生活经验与原有的知识积累，促进学生的联想与想象。……