【摘  要】互动教学可以提高学生的语言交流频率，适合小学英语学科教学的特点，教师要根据互动教学在英语教学应用中存在的问题，优化教学策略，运用多元化互动模式，面向全体学生全面开展互动，注重情感交流的互动，提高其英语实用能力。

【关键词】小学英语;互动教学;实施策略

中图分类号：G623.31      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）24-0083-02

【Abstract】Interactive teaching can increase the frequency of students language communication and is suitable for the characteristics of primary school English teaching. Teachers should optimize teaching strategies based on the problems in the application of interactive teaching in English teaching， use diversified interactive models， and fully develop interaction for all students ， Pay attention to the interaction of emotional communication and improve the practical ability of English.

【Keywords】Primary school English; Interactive teaching; Implementation strategy

互动教学是指师生在参与教学过程中，为了达成教学目标而进行师生、生生、组组互动式探究活动，在互动探究中学生提出问题、探究问题，最终解决问题。互动教学体现了新课改倡导的生本理念，使教学活动以学生主体活动为主，統领整个课堂教学过程。同时，互动教学可以提高学生互动频率，这对于其英语学习是十分有利的，因为在互动中学生之间可以增强英语交流的机会，提高语言交际的频率。然而，互动教学模式在小学英语教学中的应用还存在着诸多问题，教师要根据这些问题，采取相应对策，提高小学英语教学的有效性。

一、互动教学在小学英语教学应用中存在的问题

（一）互动形式单一

新课标对小学英语教学提出了重要要求，要突出学生主体学习地位，让学生充分参与课堂教学，在不断地交际训练中提高学生的英语综合能力。但是受传统观念及教学模式的影响，课堂互动教学显得十分单一、僵化，所谓的互动只是教师提问、学生应答式的互动，在学生对教师的问题进行回答后，教师结合学生回答情况进行反馈与矫正。……