余宏福

摘  要：网络学习空间在近几年的语文教学中运用频率较多，所取得的教学效果也比较理想。文章以网络空间下的小学语文教学模式为研究中心，首先阐述了网络空间下小学语文教学模式构建的原则，其次从阅读视角对小学语文教学模式的构建进行了探讨，旨在提升小学语文课堂教学的质量。

关键词：小学语文;网络学习空间;教学模式

一、网络学习空间下小学语文教学模式构建的原则

（一）科学性原则

科学性原则，是指构建小学语文教学模式的过程中，对网络学习空间的功能及优势运用时，要对新课程标准的要求、小学语文教学的规律等进行全面的考虑。

（二）融合性原则

融合性原则指网络空间下小学语文教学模式的构建过程中，网络学习空间只是辅助教学的一种手段，两者的融合必须适度。

（三）个性化原则

小学语文教学过程中，老师需要开展面向全体学生的教育活动，利用网络学习空间构建全新小学语文教学模式的过程中，必须考虑到学生间存在的差异。

（四）科学定位原则

合理运用网络学习空间中的教学素材来引导学生学习，让学生感受到学习带来的乐趣，并主动在有趣的学习中想象与创新思维。

二、网络学习空间下小学语文教学模式构建的实例

（一）引导学生课前预习

在学生预习的过程中，老师还需要向学生推送测试题、教案、课件等资料，让学生对这些进行初步了解。

（二）以情境引导学生感知

小学语文教学中老师通过对学生实际预习问题的了解，可以利用网络学习空间中的电子课本，向学生展示与之相关的问题情境或真实情境，让学生通过探究对课文进行整体性的感知。……