钱红叶

摘  要：信息技术的发展，为小学语文课堂引入了丰富的资源，给教育发展带来了很多的机遇。在实际的教学中，教师若能精准地利用信息技术开展小学语文教育课堂教学，能够以多媒体为凭借打破地域时空的限制，将各种丰富的内容引入小学语文教育课堂，使学生喜欢上语文。

关键词：小学语文;信息技术;语文教学

一、语文与信息技术在整合过程中存在的问题

（一）学生的原因

首先，体现在学生的参与度上。由于家长的不重视和学生成绩的局限性，导致许多学生在参加小学语文信息技术课时，往往不愿意。所以部分班级的小学语文信息技术教学，经常会有学生走神的现象。其次，对于学生而言，小学语文信息技术教学也是一种新的学习方式，很多学生在学习的过程中不懂得变通学习方式，所以在小学语文信息技术学习中学习效率不高，无法真正地导入到小学语文信息技术教学中。最后，对于学习能力一般的学生而言，自学可能存在问题。

（二）教师的原因

由于小学语文信息技术教学是一种新兴领域，所以很多教师对于技术工作还不够熟练，在开展教学的过程中经常力不从心。现在网络社会发达，信息多得让人眼花缭乱，所以教師要在非常复杂的信息系统中，选择适合课程教学的，又不能让学生对课堂不感兴趣，这对教师而言是一个较大的挑战。

二、解决问题的策略

（一）利用信息技术资源，激发学生的学习兴趣