“三点半”困境:旧命题,新挑战
2021-09-13
课堂内外·好老师 2021年8期



关于样本与调研方法:
本次调研通过问卷法与访谈法进行。问卷在好老师智库的多个社群铺开调研,累计参与调研人数达342人,其中,有效样本322份。访谈法通过一对一电话深度访谈的形式进行,累计访谈15位一线校长及教师。
学校开展情况:
来或不来,服务都在这里
课后延时服务,是学校为了解决家长按时接送学生困难、促进学生健康成长的一项重要措施。目前,全国各地大部分学校已经推出了课后延时服务的相关举措,在本次参与调研的样本学校中,超过7成的学校已经推出课后延时服务。
服务有了,但使用与否,大多都尊重家长意愿。在提供延时服务的学校中,超73%的学校采取弹性离校制度,即由学生、家长根据自身情况自由选择是否留校。
在提供延时服务的时间方面,7成以上学校每日放学后都会提供课后延时服务,但在服务的时长上,不同学校的课后服务开展时长会有所不同,多集中于70-100分钟这个区间,约等于两节课的时长。因此,目前多数学校的课后延时服务截止时间为下午5点30分。而针对部分下午6点、7点乃至更晚下班的家长群体,学校该提供课后延时服务到几点,每个时间段的课后服务应该提供什么内容,仍然是亟须探索的问题。
课后服务内容:
作业辅导高居榜首
当前,各地学校开展的课后延时服务内容主要分为5大类:学生自习、作业辅导答疑、课外阅读、社团活动和个性化课程。从统计数据来看,作业辅导答疑、社团活动和个性化课程是最主要的开展方式。……
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