高林福

一直以来，重庆市荣昌区把劳动教育纳入中小学生培养全过程，积极构建德智体美劳全面培养的教育体系，探索具有中国特色的劳动教育模式。

劳动是人类的基本生存样态，也是生命的高级呈现形式，借助劳动，人们培养了情感，完善了自我，生成了思想。从小培养孩子的劳动意识，对其人格的全面完善具有重要的促进作用。荣昌区劳动教育实践工作室成立以来，不断强化学生劳动观念和劳动习惯培养、重视体力劳动和劳动实践锻炼、加强生存劳动和创新劳动体验的教育，从组织架构、课程设计、特色路径、评价机制四个维度积极探索创新，形成了一整套符合新时期中小学生成长需求、具有可复制性和可操作性的劳动育人模式。提高了荣昌区中小学劳动教育整体水平，学生劳动素养持续提升，家长意识逐步转变，促进了学生全面发展。

机制创新：工作室+联盟+示范

一直以来，重庆市荣昌区把劳动教育纳入中小学生培养全过程，积极构建德智体美劳全面培养的教育体系，探索具有中国特色的劳动教育模式。2020年，荣昌区劳动教育实践工作室成立，在主持人黄珍辉的引领下，工作室坚持“更小一点、更活一点、更近一点、更实一点”原则，创新构建“1+N”劳动教育模式（“1”指组建一个工作室，“N”指各成员项目学校），形成“学校专心于劳动改革、学子潜心于劳动创造、家长热心于劳动实践、社会向心于劳动探索”的新格局，有力促进区域内中小学劳动教育水平整体提升。……