抓好“人”的发展

从农村学校一路走来，肖春雷先后在7所学校任过职，教育教学、管理经验丰富，对办学治校亦有独到见解。今年是他担任涟水县第四中学校（以下简称涟水四中）校长的第三个年头。三年多时间说长不长，学校却在他的带领下发生着喜人的变化。

一直以来，肖春雷都把学校的教学质量作为办学的“生命线”，在他的努力下，三年多时间里，学校中考成績连年攀升，成为江苏省四星级高中的生源基地，也让越来越多老百姓对学校办学竖起了大拇指。

事实上，涟水四中的生源非常普通，为何能在短时间内取得办学质量上的突破？关键还是在校长的办学智慧。在肖春雷看来，管理一所学校，最核心的因素是人，即带好老师，育好学生。

抓好“人”首要的就是抓好教师队伍。涟水四中教师数量短缺是长期制约学校队伍发展的一大痛点。除了积极加大优秀教师的引进，肖春雷还在用好现有教师、激发教师工作积极性即让老师多上课、上好课上下功夫。为此，他制定了一系列制度，“一定要让干好、干坏不一样，让成绩说话。”肖春雷说，他甚至对老师们提出“以成绩论英雄”。当然，这个“成绩”不单单是学生的学业成绩，更包括教师的育人成绩，如班主任带班的班风班貌等。

既有高标准严要求的制度，肖春雷也极力在学校营造一种和谐、亲善的氛围，通过校长积极、正面形象的感召，引领全校教师做有情怀的教书人。“教师这个行业很特殊，眼睛决不能仅仅盯在报酬待遇上，而应看到这份事业所产生的价值，如果我们老师的价值取向发生问题，就会影响到学生的价值取向。……