宿钦兰

摘 要：随着手机的普及和移动通信技术的迅速发展，学习型手机APP作为一种新的学习工具迅速进入高校大学生的学习生活。但这与现实生活中大学生利用手机APP进行学习的热情并不匹配，尤其是市场营销专业学生对APP学习的接受和运用程度严重不足，文章将学生作为教学主体，对市场营销专业应用教学类APP课堂教学现状进行分析，针对课堂教学设计思路，构建合理的课程考核评价体系提出一系列建议，以提高市场营销专业课堂教学效果。

关键词：APP;课堂教学改革;市场营销专业

0 引言

移动互联网等通信技术的快速发展催生了以大学生为主体、学习型APP为工具的新的教学方式。教育部明确提出要求教师在教学中实现信息技术的创新应用，必须加快推进教育教学与信息技术的密切融合[1]。鉴于此，如何有效地利用移动互联网技术，利用学习型APP，开展教学创新改革与实践，是高等院校市场营销专业教师教学改革的主要任务之一。

1 基于APP高校市场营销专业课程课堂教学现状

1.1 教学类APP种类使用情况分析

为了了解大学生在课堂中使用过教学APP的情况，笔者针对大学生APP实际使用的情况进行了问卷调查，在450份问卷中，343位同学使用过学习通，占比76.3%，有236位同学使用对分易，占比54.9%，有196名同学使用蓝墨云班课，其结构相对数为45.6%，其中使用最少的是雨课堂和微助教，大约只有25%同学使用过这两个APP。根据调查结果，初步推测每个APP被使用次数的不同可能与其软件本身功能及内容有关。……