王懿嘉

摘 要：在新时期的教育背景之下，高职院校要良好把握“1+X”证书制度的内涵，将其融入教育教学当中，增强高职院校计算机网络技术人才培养的质量。文章论述了“1+X”证书制度的概念及重要性，探讨了当前高职院校对计算机网络技术人才的培养现状，并就“1+X”证书制度的具体内涵提出了相关教学策略。

关键词：“1+X”证书制度;计算机;人才培训;教学策略

0   引言

在2019年1月24日国务院下发的《国家职业教育改革实施方案》中指出：为了培养复合型计算机网络技术人才，采用“1+X证书”制度进行教学，“1”代表学历证书，“X”代表职业技能等级证书。在此教学背景下，教师需要将实践教学与理论教学相结合，创设出新型的课程体系，以提高学生的职业能力和职业素养。

1 推行“1+X”证书制度的意义

“1+X”证书制度的概念是指“学历证书+职业技能等级证书”制度，一般包括初级职业证书、中级职业证书、高级职业证书等。在职业等级证书的加持下，毕业生得到一定程度的经验累积，在就业或创业的环节上掌握了选择的资本。在“1+X”证书制度的不断推进下，高职院校的教学体系得到了完善和改革，培训教育、管理工作的持续加强，高职院校的教育教学质量得到了有效的提升。同时，由于“1+X”证书制度涵盖的内容丰富，许多培训机构教学内容被包含到了职业教育当中，在“学做结合”的模式下促进了校企合作教学、现代学徒制教学[1]。此外，在“1+X”证书制度的作用下，高职院校能够清醒地认识到培养复合型专业技能人才需要立足于國际化的人才标准之上，在此背景下高职院校的教学方式、教学手段得到了拓展，对于高质量技术人才的培养质量也得到了提高。……