汤应

摘 要：互联网时代的到来，伴随产业升级转型，经济发展已经不再简单追求量的提升，而是要追求质的变化。双创教育理念是时代发展的必然产物，高校教育以“万众创新，大众创业”作为教育改革的指导理念，意在培养高校学生的创新创业的实践能力，使高校学生迅速成长为推动社会经济稳步增长的中坚力量。文章主要分析基于“互联网+”双创教育模式对高职计算机专业人才培养的促进作用。

关键词：“双创”背景;高职计算机类;专业应用型;有效性研究

0 引言

当前高职院校的计算机教学模式存在一些问题，使得大部分学生的理论基础和实操能力欠缺，不能够很好适应就业的要求，因此，高职计算机基础教学亟待改革。本文简要分析了高职院校计算机应用人才培养方面存在的问题，提出了改进教学的方法[1]。

1 现行教学模式存在的问题

1.1 双创教育理念没有被重视，发展滞后

我国高职院校双创教育体系面临最直接的问题是双创教育理念没有得到重视，也有部分观念认为高校将就业与创业同时作为培养目标会有冲突，因为高校学生有创业意愿的只占少数，导致双创教育在学校无法深入开展，学生对创新创业认识也很薄弱。虽然开展了不少创新创业的校园项目，但因为缺乏系统地指导和规划，创业成功率很低。再者，由于我国双创教育实践真正实施时间不长，缺乏系统的教育管理经验。相对于欧美大学生创业20%以上的成功率，我国大学生创业成功率普遍不高，沿海经济发展好的城市大学生创业成功率只有4%，内陆经济较落后地区成功率更低，由此可见双创教育在我国高校内部发展滞后，没有实现其实质价值。……