夏天生 欧阳嘉

关键词：新文科;艺术学科;创造力;培养

1 新文科概述

2019年教育部、科技部等十三个部门联合启动了“六卓越一拔尖”计划2.0，在“新工科、新医科、新农科”的基础上增加了“新文科”，目的是为了适应新时代的发展，满足新时代的需求，提出适用于中国的文科人才培养新方案[1]。新文科是与“文化”最贴近的，为国家提供了思想水准、道德层次和文化素质等方面优秀的人才。目前，在新工科发展颇具成效的情况下，新文科还处于刚起步的观望阶段。人文学科一定程度上受到科技主导大趋势的广泛渗透，新文科需要与时俱进，发展其优势与特质，在新时代走出一条独特的发展道路，进而与其他学科共同促进社会发展[2]。

2 定义艺术创造力

科学有效地定义艺术创造力便于进行标准化、统一化的教学，这就需要在艺术学科建设中建立反映艺术创造力的细分概念，并将其加入到现有的教育体系之中，从而使艺术家以及大众对艺术创造力有清晰统一的认识，形成对艺术创造力的认可。目前，艺术创造力的内涵与教育的研究大部分为国外成果，有待于对艺术创造力进行本土化的定义和理解，理论、方法、模型和教学方法的有效性都需要进行更多的探究与验证[3]。艺术学科是一个感性与理性相结合的领域，艺术创造力不仅包含逻辑思维的运用，还需要情绪、情感的参与，同时受到人格特质等因素的影响，可以说是身心一体、理性与感性共同作用的产物。……