林丽琼

【摘要】正面管教的有效实施，需要教师坚持和善而坚定的态度，与学生互相尊重。教师要分析学生不当行为背后的错误动机，鼓励学生把错误当作学习成长的机会，促使学生形成必需的人生技能和社会责任感。

【关键词】和善;坚定;尊重;鼓励

简·尼尔森的“正面管教”教育方法是以和学生相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，在学生自我控制的基础上，培养学生的各项人生能力。正面管教摒弃传统的说教与惩罚，它不是告诉学生“你要怎么做”，而是引导学生去思考“我该怎么做”，注重帮助学生学会自我评价、自我调整、自我成长，教给学生在日常生活和人际关系中所必需的人生技能和社会责任感。现在的学生自我意识较强，他们需要一种和教师平等、相互尊重的新型师生关系。学习和运用正面管教的思想和方法，使笔者更好地适应现在学生的变化，提升了教育质量。下面，笔者就几个方面，谈谈正面管教方法在班主任教育工作中的应用。

一、坚持和善而坚定的态度，和学生相互尊重

教师对学生所做的教育是“赢得”学生，而不是“赢了”学生。教师要坚持和善并坚定的态度，将和善与坚定融为一体。体现在：当学生犯错误时，教师要表达出对学生感受的理解，表达出对学生的同情，但不是宽恕。你可以告诉学生你的感受，引导学生关注问题的解决。以友善、关心和尊重的态度解决问题，学生更愿意接受你的建议，更能积极进行反思，从而达到教育目的。……