张峰岩 马宝娟 吴会芳

1 高校体育太极拳教学现存问题

纵然太极拳修身养性的益处广为人知，但实际生活中学习太极拳的大多是高龄人群，再加上太极拳舒展平缓、绵软柔和的拳法特征不符合当代标新立异大学生的个性等，这些原因致使太极拳在高校体育课的推展并没有想象中容易。

1.1 应试太极拳教学降低学生兴趣

二十四式简化太极拳作为必修课程走入各大高校的体育课堂。但因为太极拳缓慢的拳法特征，以及其中较为相似的姿势动作，使得无论是太极拳中的“教”还是“学”都要花费较长的时间，而高校体育课堂除了太极拳还有其他内容，这就学生学习太极拳时间紧任务重的根本原因。教师为了能按时完成教学任务，将缓慢流畅的太极动作拆解得支离破碎，按照碎片化“做操”的方式教授给学生，这种为了迎合学校考核而形成的“应试太极教学”使得文化涵养丰富的太极拳变得无趣枯燥。学生丧失了对太极拳的学习热情，传播传统文化，强生健体的太极拳彻底变成应试的学习任务。

1.2 教师对太极拳学习浅尝辄止

高校太极拳教授要求太极拳教师有一定的太极学习基础。然而实际情况是，高校中真正对于太极拳有一定建树的教师只有极少部分，大多数教师只是为了应对教学任务，在教授学生之前浅浅的学习了表面，对于太极拳真正的文化涵养和动作精髓浅尝辄止，对学生的教学也只停留在拆解完的体操式教学。……