金凯

民间传统游戏是我国古代劳动人民在日常的生产生活中创造出来的娱乐活动，有着健体益智的重要作用。因此，小学体育教师可以适当地在课堂中引入民间传统游戏，提高小学体育课堂教学的趣味性的同时也能培养小学生对优秀传统文化的继承和弘扬意识，促使小学生全面发展。基于此，本文认为可以从以下几个方面着手将民间传统游戏融入小学体育课堂。

1 准备阶段，激活趣味课堂

学习兴趣不仅与学生在体育活动中的注意力紧密联系，而且与学生在体育训练中的意志力直接相关。只有学生自觉主动地进行体育练习，才能提高体育课堂的教学效率。在小学体育课堂的准备阶段，为了让小学生迅速调整状态进入正式体育锻炼，教师可以從小学学生的兴趣好爱以及性格特征等角度出发，借助赶小猪、贴烧饼、跳皮筋、跳绳、跳房子等耳濡目染的民间传统游戏，激活小学体育趣味课堂，提高学生对体育锻炼的兴趣。

例如，教师可以通过“跳绳”游戏来导入小学体育课堂，让班级学生在规定时间内进行跳绳比赛，记录学生的跳绳个数，这一个游戏学生比较熟悉，而且需要学生的各个肢体参与，可以帮助学生进行正式的小学体育课堂进行“预热”。再者，教师还可以在体育课堂中举办“踢毽子”活动，首先将班级学生氛围6人一组共同踢毽子，毽子一旦落地则游戏结束，将毽子落地之前的踢毽子的个数为每个小组的成绩，为了鼓励学生更多地进行团体体育锻炼，教师可以对成绩优秀的体育锻炼小组给予一定的赞美、肯定和表扬，不断地提高小学生的身体素质。……