彭敏

开展小学校园足球的意义并不单纯的限于足球后备力量的培养，更是落实阳光体育教学要求的重要举措，促进学生德智体美全面发展。但是目前小学校园足球教学受到教学观念、教学方法等因素的限制，组织实施效果差强人意。如何打破体育教学瓶颈是教师亟需探索的重要教研问题。游戏对于小学生极具吸引力，将足球游戏融入课堂教学之中，丰富课堂组织形式不失为提升教学效果的有效手段。

1 小学校园足球教学现状

在素质教育改革的推动之下，小学校园足球的教育价值逐渐受到关注，足球活动成为小学体育教学的重要组成部分。但是随之而来的是对于传统教学方式的诟病，教学要求与教学实际之间的矛盾呈现激化态势。具体而言，教学方式单一，课堂教学欠缺趣味性，学生参与积极性不足。虽然校园足球运动与小学生活泼好动的天性相契合，但是体能训练、运动知识及运动技巧的学习是一项枯燥的教学活动，加之教学方式运用的不恰当性放大了足球运动训练的枯燥意味，引得学生叫苦连连。长此以往，形成了学生热爱足球运动但是对于运动训练充满抵触情绪的矛盾状态，成为限制校园足球教学顺利实施不可规避的影响因素。由此可见，发挥游戏教学优势，加快小学校园足球教学方式的创新与优化势在必行。

2 足球游戏在小学校园足球教学中的应用策略

2.1 组织趣味游戏，提升参与热情

小学生的专注力及自我约束能力存在明显局限性，在足球教学过程中，极易收到外界因素的影响，产生开小差等问题，影响教学效果。……