陈丽娜

随着新课标改革的不断深化，小学体育的教学地位相比以往得到了很大的提升。而在小学素质教育不断推进的时代背景下，开展游戏化的小学体育教学活动，越来越受到教师与学生的欢迎，它对于引导学生从小养成运动锻炼的良好习惯，促进学生的身心健康和快乐成长具有重要的现实意义作用。本文就小学体育课堂教学游戏化的实践做相关的研究，为小学体育教师开展游戏化的教学活动提供一些参考建议。

随着素质教育的理念和模式在社会上得到广泛的推广与认同，在小学的教学中，越来越重视加强学生的主体地位，开展游戏化的教学活动，来激发学生的学习兴趣，使得学生能够积极主动地投入到学习中，促进学生的全面发展。具体到小学体育的教学中，游戏化的体育教学能够丰富体育课堂的教学形式和内容，创建轻松愉悦的体育游戏氛围，调动学生的运动积极性，提高体育教学的质量与效率。

1 在小学体育的教学中，创建游戏化的教学情境

在传统的小学体育教学中，一般是教师根据体育教学大纲要求的训练项目，对学生进行项目的各个动作的讲解和示范，学生跟着教师的指导被动地学习。这种单调乏味的教学方式难以激发学生主动参与运动的兴趣，教学效率自然难以令人满意。为了改善这种情况，活跃小学体育教学的氛围，激发学生的体育运动兴趣，教师应该结合教学的内容，创建游戏化的教学情境，将教学内容融入到游戏规则的设定、游戏过程的参与中，将体育运动教学与游戏有机地结合在一起，强化小学体育的教学效果。……