田闯

本文主要從体育生活化视角探析小学体育课堂教学实践研究进行阐述说明。通过生活化的教学方式促进体育课堂教学的全面开展，不仅可以使学生的垃圾与实际生活之间的关系，同时好可以为体育活动的全面开展提供一个全新的思路与视角。由此可见，通过生活化的方式进行体育教学可以有效的激发学生学习的兴趣，并且加强对学生健康生活的培养，不仅实现了体育教学的目的，同时也符合学生身心发展的水平。

1 引言

在小学体育教学当中生活化教学是一种体育教学概念的实施。总而言之，就是将体育与生活当中的内容进行结合，从更好的激发学生的体育兴趣，以此来激发学生体育参与的积极性，促进体育教学质量的进一步提升。实现生活化的体育教学是当前新课改背景下所提出的，不仅可以拉近学校与生活之间的关系，同时还可以有效的培养学生的体育能力，促进体育教学活动的顺利发展。

2 生活化体育教学开展的意义

2.1 促进学生掌握更多的体育知识与技能

生活化体育教学的开展可以有效调动学生以往的生活经验，从而通过学生已有的生活经验来进一步掌握体育的知识与技能。美国心理学家贾德的学习迁移理论认为，学生在体育活动当中不能脱离以往的实践经验，这对学生以往的经验不可避免就会造成一定的影响。在体育活动开展的过程中，学生会积累更多的知识、技能以及经验，这对学生的体育学习都会产生影响，在小学体育课程开展的过程中教师应当不断引导学生通过生活经验进行体育学习。……