王涛

在初中體育篮球教学课上的教学效率不高，缺乏攻守意识以及教学成效也不明显的现象非常普遍。而在有限课堂时间内，让更多的学生积极参与课堂体育活动并完成更多的体育课堂任务，同时培养初中学生的攻守意识，是现阶段体育教育改革的热点问题。那么，如何才能实现在初中体育篮球教学中培养学生的攻守意识，打造高效初中体育篮球教学课堂呢？教师可以从以下几方面来实施。

1 不断完善教学计划，培养攻守意识

培养和提升初中学生的攻守意识要求初中体育教师将理论与实践进行有效结合，才能强化学生的篮球知识，提高学生的篮球技能。在进行初中体育篮球教学时，教师需要对学生的运动过程进行细致的观察，分析学生的身体素质情况，了解学生学习过程中存在的问题，这样更有利于调整教学计划，有利于提高初中学生的攻守意识，保证篮球教学的效果。而在初中体育篮球教学的过程中我们可知，篮球运动的关键不仅只是知识和技术，还有人员之间的相互配合，而配合问题也是篮球教学中较为突出的问题。

例如，教师可以通过篮球小组教学模式，强化学生的团体合作意识，提高学生之间的配合度，提高学生攻守意识，整体提高篮球队伍的水平。在进行初中体育篮球教学过程中，如果初中体育教师观察到其中一个小组的成员配合度非常高，攻守意识足够强，能更好的完成初中体育篮球教学任务。那么教师就可以与这个小组的成员进行沟通，将其融合到其他的小组中，传授自身的经验，传授篮球攻守技能，带动整个班级团体的篮球水平，大家互相帮助，提高班级整体的篮球攻守水平。

2 注重练习与比赛相结合，培养攻守意识

篮球运动是一项团队运动项目，具有一定的竞技性，所以在教学的过程中体育教师必须要注重练习与比赛进行结合，对学生进行针对性教学，这样才能针对性地提高初中学生的篮球攻守意识，能够更加快速地在篮球比赛或者练习中提高自己的攻守技能，更好保证初中体育篮球教学的效果。

比如，教师可组织开展“篮球竞赛活动”，在篮球竞赛的过程中，每个人都要在守护属于自己的队伍的篮筐的同时对对方队伍进行一定的进攻，才能更好的取得胜利。通过竞赛活动，让学生知晓自身责任的重大，即使是一个替补的球员，也发挥着重要作用，也要形成对方队伍的有效进攻。当然在竞赛活动结束以后，教师要注意活动总结，引导学生知晓攻守意识的重要性，让学生学会不断地对自己的攻守技能进行反思，从而提高自己的篮球水平，在比赛中取得更多的篮球进分。

3 层层递进的教学模式，培养攻守意识

一堂高效的初中篮球教学课堂应该让每个学生都参与体育篮球课堂活动，并在活动中达到培养学生的攻守意识的目的。那么，如何充分发挥学生的主体作用是高效初中体育篮球教学课堂要解决的核心问题。在实际教学活动中，教师可以采用层层递进的教学模式，即对班级学生实施因地制宜式的教学，让每个学生都能得到适合自己的个性化教学，为提高学生的攻守水平奠定殷实的基础。

例如，在教学“进攻和防守”的初中体育篮球教学过程中，教师可以首先让初中学生学会走位、接球和拍打篮球这几个基本的篮球动作，在学生真实地掌握了这几个动作之后，初中体育教师就可以让学生学习“滑步”，让学生能够在进行篮球防守时能够迅速地抓住时机进行防守。随后，教师就可以让学生进行“弹跳”训练，让学生加强防守技能，实现有效防守。最后，教师就可以让学生学会运球学习和训练，在运球过程中掌握有效的攻守技能。这一个如果在实际的体育教学中实施一步到位的方法，那么这种学习活动就不能满足学生的需求，很难促进学生的发展，也不能有效地提高初中学生的攻守水平。

4 多元教学方法，培养攻守意识

初中体育课想要让学生在有限的课堂时间内掌握体育的基本技能，从而提高学生的攻守意识。首先要求教师运用引人入胜的讲解、精准熟练的技术动作演示和多元教学方法，使学生迅速且准确地掌握技术要领和动作，从而让学生掌握真正高效的攻守技能。

例如，在初中体育篮球攻守教学中，教师可以利用启发引导法，利用“篮球巨星”如科比、詹姆士、杜兰特和库里等等的有效进攻或者防守的视频示范来揭示主题，让学生的注意力迅速转移到课堂核心中来，也可以让学生在课堂上说出观看视频后的感受，或是做出模仿动作。同时，教师可以用讲授示范法，用自己精准熟练的动作示范，让学生视觉得到冲击，进而增强自己的篮球攻守意识，自觉进行篮球攻守训练，进而爱上篮球这项体育运动。

5 总结

当今，严重低下的初中学生的攻守水平引发了初中体育教师的普遍性关注，迅速提高初中体育篮球教学课堂效率、培养学生的攻守意识成为了体育教师的一大心病。初中体育教师应从各个角度出发，提高学生对体育篮球教学的兴趣，培养和提升学生的攻守意识，促进他们的身心和健康发展，为我们的中国培养更多地体育篮球健将。

（作者单位：湖南省怀化市沅陵县凉水井镇中学）