王志康

体育教学效果随着学生练习动机的提高而提高。要提高学生练习动机关键是教师在语言上的诱导和组织。因此，体育教师的教学过程中起着举足轻重的作用。训练语言要求准确简洁、科学有条理、鼓舞人心、催人上进。有了良好的语言交流，体育教学就能达到语半功倍的效果。

体育教学语言是一种由多种表达技巧综合运用的语言。语言是体育教学中组织训练，传授基本技能，培养学生技巧，提高学生素质的重要手段之一。简洁、明快、有激励性和感染性的語言形式，巧妙应用，对营造活愉悦、和谐的训练课堂氛围，感染学生积极主动的参与各种体育教学，形成独特的教学风格，高效完成教学任务，提高学生运动水平，具有非常重要的作用。

1 教师的语言要建立在了解学生的基础上进行运用

只有对学生各方面情况，特点了解掌握之后，教师的语言才能发挥它应有的作用，如果对学生不了解，那么教师的语言有可能无从谈起，如果语不对人，讲不到点子上，任你口若悬河也事倍功半。课堂上要善于发现问题，抓住时机，“动之以情，喻之以理”，语重心长，妥切诚恳。要把训练和育人自然巧妙地结合起来，教师才能赢得学生的信任和尊敬。因此，教师善要于挖掘体育情趣因素，激发学生克服困难的斗志。

2 赞赏性的语言应成为整个训练过程中的主旋律

实践证明，在愉悦的情绪中，学生更容易接受老师的教诲。如果我们真正的想法赞赏学生，学生身上的优点会是无穷无尽的。……