赵玉柱 井明涛

新课改背景下，高中体育教学目标发生了质的变化，教学思路和教学方法也随之发生改变。高中体育教师应该根据时代发展特点，对现有的体育教学思路和教学方法进行创新性优化和改进，以便于学生能够在体育课堂教学活动中缓解压力，获得强健的体魄，以更加积极向上的状态投入到后续的学习活动中。

1 现如今高中体育课堂教学活动中存在的问题

1.1 文化课和体育课之间缺乏协调性

高中阶段的学生奋笔疾书，伏案学习是生活常态，学习和看书渗透到学生日常生活中的方方面面，学生不得不全身心投入到学习当中。长此以往，身心疲惫之下，学生的身心状态也会急剧下降。此时，体育课理应发挥其应有的作用，适时帮助学生调节情绪。然而，实际上高中体育课程有时会被其他文化课程占用，有时并没有照顾到学生的身体状况，没有根据学生的实际情况制定科学合理的体育教学计划，以至于未能发挥体育课程的真正效用。

1.2 对体育课程缺乏正确的认识

我国长期处于应试教育背景下，即使新课改理念已经全面普及和推行，高中教学活动依旧带有应试教育的残留因素，体育课程教学活动依旧注重运动技巧的讲解，沿袭以往的教学理念，让学生先跑步热身，再做操，最后学具体的某一项运动技能。这种枯燥费体育课程无法将学生从繁重的学习任务中摆脱出来。同时，部分学生宁愿继续在教师开展文化课的学习而缺课。……