李晓晓 胡月

摘要：家国情怀是由爱亲人、爱家庭，进而上升到回馈社会、报效国家、关注人类社会的一种情感。家国情怀的时代内涵虽不断变迁，但对家与国的热爱则是永恒的。合肥历史悠久，文化厚重，富有特色的近代历史资源是合肥的宝贵财富。以合肥所承载的近代历史资源为基础，通过在学校内的课外活动中充分挖掘合肥近代历史资源，从对故乡历史的探究中提高历史学习的兴趣，提高初中生家国情怀素养，逐渐提升对国家和社会的认同感。

关键词：校内课外活动  合肥近代历史资源  家国情怀

合肥素有“淮右襟喉，江南唇齿”之称，在漫长的历史积淀中，形成了以三国故地、巢湖文化、包公故里和淮军文化等为代表的鲜明文化遗存。其中，以淮军文化为代表的合肥近代历史资源尤为丰富。如何在学校内的课外活动中充分挖掘合肥近代历史资源？如何从初中生对故乡历史的探究中提升其对国家和社会的认同感，以及家国情怀素养？

一、总结近代历史资源

（一）名人辈出

安徽是淮军的摇篮，淮军将领大多生于今合肥地区。从1861年底李鸿章于庐州团练开始，淮军在近40年中逐渐成长为晚清主要的军事力量。淮军群体人才辈出，如李鸿章、刘铭传、刘秉璋、丁汝昌、聂士成等，不胜枚举。民国时期，合肥人依旧活跃于社会各界，他们立初心、同奋斗，为改变苦难的祖国而奔走抗争。

（二）文物众多

合肥现有的近代史资源非常丰富。如合肥市内……