[摘 要] 近年来，我国的研学旅行迅猛发展，已经逐步形成融合文化、旅游、教育发展的新业态。日本研学旅行的发展历史悠久，是中小学校课程教育中的重要项目。在文化、旅游与教育融合视阈下，考察日本研学旅行的历史演变、活动特点、组织模式，说明研学旅行是文旅教融合发展的必然结果与新方向，通过促进协调与统筹、重视文化传承与发展、结合实际注重实践等渠道，为我国研学旅行在文旅教融合发展新阶段拓展思路、创新实践，提供借鉴。

[关键词] 文旅教融合;研学旅行;日本研学旅行

[基金项目] 2020年度宁波城市职业技术学院科研项目（ZWX20120）

[作者简介] 吴程穗（1992—），女，浙江苍南人，硕士，宁波城市职业技术学院旅游学院助教，主要从事文化创意和中日文化比较研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）28-0036-04    [收稿日期] 2021-01-06

自2016年教育部等11个部门颁布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》（简称《意见》）以来，我国的研学旅行迅猛发展[1]。研学旅行与一般的旅游活动不同，不仅是旅游活动，更是学生集体活动、教育活动及文化活动。在国家相关部门的大力倡导，在社会各界的鼎力相助，在学生和家长的需要与支持下，全国各地教育部门、文旅管理部门、中小学校、社会团体、旅行社、培训机构等积极响应，研学旅行的发展呈现勃勃生机，已初步创造了引人注目的社会与经济效益。在这样的背景下，除了进一步加强我国研学旅行的理论研究、完善相关的政策法规以外，还可以学习借鉴日本、欧美等国家的成熟发展经验和有效做法。……