郭雨欣

摘要：“学前儿童体育活动指导”课程产学研合作教学模式，重视学生实践能力、创新意识和能力的培养，确立了以能力与素养为核心的教学目标，创造了全新的教学内容。教师应运用多种教学方法，注重实践的评价方式，凸显教学特色。

关键词：产学研合作;“学前儿童体育活动指导”课程;教学模式

中图分类号：G610

文献标识码：A

文章编号：2095-624X（2021）29-0026-02

关注生产实践、投身社会服务，是高等学校的三大任务之一。九江职业大学学前教育学院（以下简称我院）十分重视实践教学和学生实践能力的训练，重视学生创新意识和能力的培养，积极探索教学改革，走“产学研合作”的教学之路。因此，通过“产学研合作在‘学前儿童体育活动指导课程中的实践研究”课题，我院形成了产学研合作的教学模式，建立了科学的课程体系，培育了高职高专教学特色。

一、产学研合作教学模式的内涵

产学研合作教学模式的内涵：以培养学生的综合素质、实践能力和就业竞争能力为目的，以实践教学结合工作岗位需求、教研为载体，充分利用学校和幼儿园等相关用人单位在人才培养方面各自的资源和优势，把以知识传授为主的教学过程，与直接获取实际经验和能力为主的一线教学工作有机地结合起来，从而使学校与社会、教师与幼儿园、学生与工作岗位建立起广泛而密切的联系，并在与社会、幼儿园进行广泛交流的过程中获得知识，培养学生的实践能力和综合素质。……