赵志淼 鲁仙 张饮江

[摘 要] 翻转式课堂教学模式作为一种较为成熟的新型教学方式不断被应用。在突发公共卫生事件情况下，线上教学模式已广泛应用，但长时间视听课程使学生疲倦，产生枯燥感。为了提高学习热情保证教学质量，翻转式线上教学模式一方面可缓解传统线上课程的疲惫感，另一方面可培养学生协同合作、跨界整合的多方面能力。以“景观生态工程”课程教学为例，在突发公共卫生事件的情境下，对新型翻转式线上教学提出一些思考和建议，以期为以实践教学为主的课程提供新的教学思路。

[关键词] 景观生态工程;翻转式教学;突发公共卫生事件

[基金项目] 2020年度上海高校青年教师培养资助计划“学生为导向的多样化在线教学方案设计;课程思政改革要求下的在线课题教学设计”（ZZZZHY20002）;2020年度上海海洋大学教学改革与研究项目“校企合作产教融合协同育人实践”（A1-2005-20-300350）

[作者简介] 赵志淼（1986—），女（满族），辽宁抚顺人，博士，上海海洋大学海洋生态与环境学院讲师，主要从事水域生态修复的理论与教学研究;鲁 仙（1988—），男，安徽马鞍山人，博士，上海海洋大学海洋生态与环境学院讲师，主要从事水域生态修复的理论与教学研究;张饮江（1961—），男，上海人，硕士，上海海洋大学海洋生态与环境学院教授（通信作者），主要从事水域生态修复理论与教学研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）29-0121-04   [收稿日期] 2021-02-04

一、引言

“景观生态工程”是景观生态学及生态设计、生态工程等多学科交叉的一门课程[1]。……