张喆

【摘 要】本文认为目前汉语国际教育中的体育文化处于相对不足的状态，主要表现在中国文化教育中体育文化内容单调重复、综合汉语教学中体育元素在大部分教材中缺失、以及“中文+体育”专业学历教育趋势下体育汉语教材的陈旧与欠缺，提出应从传统体育文化、现代体育精神、专业体育科學等多个层面进行中国体育文化与汉语国际教育的融合构建。

【关键词】汉语国际教育 体育文化 体育精神 体育科学

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）15-0147-04

传统体育作为民众日常生活中的一种健身民俗，与民间舞蹈、民间戏曲、民间音乐、民间宗教、民间文学等交织在一起，是各族人民世代相传的传统文化表现形式和文化空间，是维系民族生存发展的动力和源泉，也是非物质文化遗产的重要组成部分。中国传统民族体育内涵丰富、形式多样，是中国文化的组成部分，但是，随着城市化的加剧，以及西方现代体育文化的冲击，中国传统体育文化的赓续受到了一定程度的影响。

文化推广是汉语国际教育的目标之一，目前的汉语国际教育“有汉字大纲、词汇大纲、语法大纲、功能大纲，唯独没有文化大纲。在中国文化走出去的大背景下，文化大纲的研制、文化教学体系的构建、中国文化与世界各国文化交流互动态势的重构，已是当务之急”。同时，与其他文化形式相比，作为中华文化组成部分的中国体育文化，在汉语国际教育过程中更是未得到应有的重视。……