龚美燕

摘  要：自主学习多渠道，求实创新不可少，师生互动创奇迹，脚踏实地彩旗飘。作为一名初中语文教师，一定要与时俱进，勇于创新，合理融入新课标倡导的自主学习新理念，采取丰富多彩的教学手段，想学生自主学习所思，给学生自主学习所需，解学生自主学习所惑，为提高学生的语文核心素养谱写卓有成效的新篇章。本文作者联系自身的实践经历，畅谈了在初中语文课堂教学中培养学生自主学习能力的有效途径，值得大家予以适度关注。

关键词： 思辨氛围;大胆质疑;师生互动;自主学习;核心素养

自主学习是新课程改革形势下诞生的新型求知方式，是激发学生学习兴趣的必然选择，是构建教与学有机整体的必由之路，是培养学生语文核心素养的可贵法宝。正如初中语文新课标明确指出：“课堂教学必须尊重学生的个体差异，积极营造轻松愉悦的教学氛围，激励学生主动探究新知识的意识和进取精神，通过自主、合作、探究的学习方式高效达成三维教学目标。”笔者借此交流空间，就如何在初中语文课堂教学中培养学生的自主学习能力谈一些感想，期盼大家不吝赐教。

一、精心设计思辨氛围，激发学生学习兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是我国古代教育巨匠孔子倡导的至理名言，这充分说明了课堂教学中激发学生学习兴趣的重要性和必要性。俗话说：“油灯不点不亮，哲理不辩不明。”在初中语文课堂教学中，教师只有精心设计思辨氛围，才能激励学生荡起创新思维的情感涟漪，才能达到寓教于乐的目的。……