吴燕霞

目前，家长、教师在重视知识教育的同时，还十分重视对青少年的思想道德教育，但对青少年特别是农村的留守孩子的性知识和性道德的教育并不够重视。

在农村，鲜少家长有性教育意识，而作为教育工作者首先要正视性教育，引导青少年建立正确的性认识，引导他们树立正确的人生观，认识自我，认识性成熟，提高自我保护意识，让他们身心健康成长已是迫在眉睫、不容忽视的教育任务。

在我们的农村小学，约有五分之一的学生在五年级第二学期就进入青春期，五分之三的學生在六年级进入青春期;思想早熟更是常见，女生尤为明显。在青春期对他们进行正确的性知识教育和科学的引导乃重中之重！这一时期是孩子们的“三观”形成的关键时期，需要尽最大能力发挥教育的作用普及性教育，帮助青少年特别是农村青少年顺利度过青春期。

长年来，我一直从事着农村小学的教育工作，在工作调查中，我发现，处于青春期的留守青少年主要存在着两大问题。

一是他们对于青春期的知识十分欠缺，学校更没有进行必要的及时的心理辅导和身体卫生护理方面的知识，思想波动大，情绪低落成为普遍现象。

二是处于青春期的留守青少年身体成长快且特别需要关爱，但大多数的父母远在他乡，导致五、六年级学生早恋时得不到及时疏导以及处理不当。

其实随着青少年的生理特征逐渐发生明显变化的同时，他们在心理上也慢慢地差生了异样的不同。……