吕飞 于淼 王雨村

摘要：

以城市详细规划课程为例，探索课程思政视角下城乡规划专业设计类课程教学方法，以期促进学生的思想道德素质与专业知识水平同步提升。从加强教学团队建设、拓展完善教学内容、构建“沉浸式”教学和教学评价体系等方面，对课程进行全方位、全链条教学的深入研究，重识城市空间认知的课程价值体系，以空间正义为切入点，构建“专业课程为主、思政课程为辅”的专业与育人同向同行的课程思政教学路径，切实将专业知识教育和践行社会主义核心价值观相结合，实现以“价值体系”为引领的课程培养高阶目标，达成专业教育与思政教育协同育人的教学目的。

关键词：城乡规划;设计类课程;思政教学

中图分类号：TU984   文献标志码：A   文章编号：1005-2909（2021）04-0182-06

2020年6月，教育部颁发了《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称“《纲要》”），强调要把思想政治教育贯穿于人才培养体系中，全面推进高校的课程思政建设，发挥好每门课程的思政育人作用，深入挖掘各类课程的育人元素，使各类课程保持与思政课程同向同行，发挥协同效应，从根本上提高人才培养质量。为了突破传统思政课单维度育人理念，课程思政改革需构建思政课、通识课和专业课协同的立体化育人模式，将大学生现实生活中的疑惑与课堂专业解读引领结合、思政课育人与专业课育人协同、传统思政教育方法与创新方法有效并用，充分整合各类育人资源，拓展德育课程的设置面、人员参与面，对探索和建构有广度的德育模式具有重要的价值和意义[1]。……