撒莹 王晓云 李志英 龙晔

摘要：

信息技术的快速发展和进步，已影响城市和建筑的空间构成，并渗透和融入城市规划、城市设计和建筑设计之中。以云南大学设计初步（1）课程教学为研究对象，探讨将建筑遗产保护思想融入教学建构、教学解析以及研究与教学并重的设计专题，并运用到建筑学、城乡规划和风景园林三个专业教学中，从本科低年级设计课程开始就为学生打好建筑遗产保护思想的基础。

关键词：建筑设计基础课;建筑遗产;遗产保护;工匠精神

中图分类号：TU2   文献标志码：A   文章编号：1005-2909（2021）04-0101-08

2019年，中国的世界遗产数量增至55项，成为世界遗产大国。建筑遗产保护受到社会各界的重视和关注，特别是在“文化自信”思想引领下建筑遗产保护工作得到极大的推进。2019年10月，

中国第八批重点文物保护单位名单

被审核并通过，中国文物基金会2018年开始启动“拯救老屋行动”，世界遗产委员会和各级政府及相关部门对遗产保护工作的支持，使建筑遗产保护工作成效显著。

建筑遗产保护思想的培育必须从建筑学本科教育开始。《高等学校建筑学本科指导性专业规范》（2013版）设置了建筑学本科专业“建筑历史与理论及历史建筑保护”方向，设立了历史建筑保护工程专业（专业代码082804T）[1]。2003年同济大学率先开设历史建筑保护工程本科专业，北京建筑大学、华南理工大学和西安建筑科技大学也相继开设建筑遗产保护的相关本科专业，至今已有多所高校开设了与建筑遗产保护相关的研究生课程，有的还建立了遗产保护中心。……