黄岩

内容摘要：随着全球化的进程，要求全球公民具备跨文化能力。本文将从语言适应性理论的角度介绍如何培养跨文化能力。首先介绍了一些基本概念，包括语用学、语言适应性理论和跨文化能力，并从适应性理论的角度分析了语用失灵的原因，提出了避免这些失灵的对策。最后，从语言适应理论的角度提出了提高跨文化能力的三种方法。

关键词：语言适应理论 跨文化能力 语用失误

语言的存在离不开文化。语言与文化的这种互动关系更多的体现在不同的文化交流中。成功的跨文化交际不仅需要良好的语言能力，还需要全面的文化能力和语用能力，以避免跨文化语用失败。本文试图从Jef Verschueren的适应理论出发，探讨如何有效地帮助人们提高跨文化能力，从而成功实现跨文化交际。

一.文献综述

（一）语用学

语用学是研究语言使用及其规律的科学（戚雨村，2001），它从说话者和听话者的角度出发，把人们使用语言的行为看成是受各种社会规约限制的行为，研究特定语境中的具体语句，强调语境可能影响话语解释的各个方面，从而建立起语用规则。语用学是20世纪70年代开始形成的一门科学。由于它揭示了一系列长期以来被语言学家忽视甚至回避的语言文字现象，并试图建立一种方法来科学地澄清这些现象，所以它极大地拓展了理解和解释语言意义的途径。

“语用学”一词是由美国逻辑学家C.W.Morris斯创造的。在1938年写的《符号的基本理论》中，他把符号学分为三个部分：（1）语法学研究符号与符号之间的关系;（2）语义学研究符号与已知事物之间的关系;（3）实用学研究符号与使用者之间的关系。……