钟郭梅

摘要：随着新课程改革的不断深入，教学难度逐渐加大，而教师需要改变自己的教学策略，通过生活化的有趣的教学方法来吸引学生的注意力，使他们能够在生活化的情境中掌握更多知识，高效学习。本文结合英语阅读生活化教学，提出了自己的教学方法，希望能将英语阅读与生活化教学结合起来，不断丰富课堂内容，促进学生多方面发展。

关键词：英语;阅读;生活化

引言：

使阅读教学生活化是指在英语教学中，教师结合社会生活、家庭生活将英语阅读置于生活中展开教学，以此给学生创设具有生活化气息的学习环境。在这种氛围内，让他们将所学知识与生活进行有机结合，从而让他们明确学习英语的重要性。

一、创设生活化的教学情境

教学情境是新课程标准理念下的一种新型的教学模式，对于英语教学来说，其有质的变化，尤为的重要，由于学生对新鲜事物充满了强烈的求知欲望与兴趣。因而，在英语教学中，教师可以给他们创设良好的生活化教学环境，以此来使他们融入到课堂教学中，满足学生的求知欲望与好奇心。

例如，教师可以在开展《Unit 3 Our animal friends》阅读教学时，先结合课件给学生模仿很多动物习性及为人类所做出的贡献，如：小狗、小猫的陪伴，老牛对于庄稼的贡献、或者导盲犬等。让学生自己去选择不一样的动物，了解这个动物的习性以及这个动物对生活、社会所做出的贡献，给学生更多的时间与空间进行自我的发挥，让他们能够拓宽自己知识的来源，以自己的方式进行搜索，提高他们的接受能力以及收集信息的能力[1]。……