陈翠

高中语文新课标的主要目标是提高语文核心素养。新课改背景下高中语文阅读教学引入任务群阅读模式，有助于满足学生个性化发展需求，促进其语文实践能力的提升。高中语文阅读传统课堂上，教学模式相对陈旧，课堂氛围沉闷，教学效果不理想。学习任务群的引入，可使学生主动投入到思考过程中，调动学生学习的积极性，从而加深学生对文章的理解程度，促进语文阅读课堂教学质量的整体提升。本文结合高中语文阅读教学情况，分析阅读课堂上渗透学习任务群的教学策略。

一、群文阅读的概念及与学习任务群之间的关系

群文阅读这个概念是近几年才流行起来的阅读教学方式，较于传统的语文阅读教学，该教学模式尝试将多篇阅读有效的进行整合，促使师生之间围绕一定的主题展开深入的研究讨论，最后得到共识的过程。群文阅读的应用为学习任务群提供基础，便于学习任务群的实践，同时两者具有许多相似之处，也能互相促进。于课堂上开展群文阅读教学，其中大部分教学实践可以为学习任务群的开展提供大量经验。群文阅读就是通过一定的教学措施讲阅读进行有效的整合，此外学校任务群也能很好地辅助群文阅读，将内容在涉及到的目标，资源，内容等与学生的实际学习情况结合，让群文阅读在语文教学中发挥更高效的效果，同样的，群文阅读也能对学习任务群起到进行良好的促进效果，而群文阅读教学可以有效的通过多文本的有机结合对所学的内容实现不同维度、不同层次的深入阅读，这会让学习任务群科学合理的实现。……