摘要：在新课程改革的背景下，学生实践能力的培养成为各个学科教师教学的重点。而小学科学是以实验作为基础的教学科目，实验的目的是让学生在亲身参与的情况下，探究大自然中的现象，分析产生不同现象的原因，提升自身的动手实践能力和创新思维。经过多年的教学改革，小学科学实验教学也逐渐受到了重视和关注，但仍然存在很多不足之处，本文以小学科学实验教学的改进与创新为主要内容展开讨论。

关键字：小学科学;实验教学;改进创新

引言

小学科学教学中通过科学实验可以引发学生的学习兴趣和探究欲望，将学习到的知识内容实践到实际的生活当中。科学实验开展的目的是为了让学生能够通过观察实验现象得出结论，从而使学生形成自身对事物的认知，提升自己的判断能力。但在目前的小学科学教学中，科学实验并未发挥出应有的价值和意义，本文从小学科学实验教学中存在的问题为出发点，探究小学科学教学革新的方式。

一、小学科学实验教学中存在的问题

（一）强调实验结果，轻视实验过程

在实际的科学教学中，部分教师仍然存在重结果，轻实验的现象。产生这一现象的原因主要分为两部分，其一是教师因传统教学观念的影响，将实验教学也当作知识点进行讲解，让学生根据实验答案进行探究，并没有重视学生实验的推导过程，担心学生因操作不当或者其他因素没有得到教材上的结果。……