杨茂苏

摘要：英语阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段，是中学生学习英语过程中的一项重要活动。学生所学的语言能否巩固，言语技能能否得到培养与发展，在很大程度上取决于学生是否真正学会阅读。在英语教学中，教师依据初中学生的精神情感与文化意识，结合教材，以精读促泛读，激发学生的学习兴趣， 发挥学生的学习积极性和主动性，培养学生掌握正确的阅读方法，有效提高学生的英语阅渎能力。

关键词：英语阅读;能力培养

一、以教材为本，提高阅读理解能力

教材中的题材广，内容丰富，与学生的生活联系紧密，是培养学生阅读能力的好材料。通过阅读课的教学，培养学生的观察，分析，判断，综合，推理和论证的能力，尤其是猜单词的能力。其步骤是：

（一）pre-reading背景知识介绍

在学生阅读之前，老师及时给学生提供有关背景知识的材料和预习练习。有助于学生理解课文，拓宽知识面，开阔视野，并能培养起他们的自学能力和自学习惯，为课堂教学顺利进行开一个好头。可采用如下几种导入方式：

1.直观形象导入，通过多媒体课件、挂图或电影剪辑等渠道，激活学生固有的知识结构和文化背景知识，使学生全身心地融入阅读学习中来。

2.关键词联想导入，指导学生由文章标题、关键词等推理或预测文章主题。

3.自主预习导入。安排学生对文章关键词、词组进行词义的预习，初步扫清阅读障碍。偏难的内容可待教师在课堂教学中继续阐释。……