纪兴翠

摘要：留守兒童问题已经成为突出的社会问题。随着国家社会、政治、经济的快速发展，越来越多的农村青壮年前往城市务工，难以跟随父母进城的儿童常与隔代监护人或亲友监护人留守农村，留守儿童群体日益增长。《中国儿童福利与保护政策报告2019》显示，我国农村现有留守儿童697万人。该群体普遍具有年龄幼小、信息接收与辨别能力较弱、群体认知与个体认知薄弱等特点，易产生心理行为问题并形成社会化现象，进而引发社会性群体问题。儿童时期是人生发展的关键时期，也是生长发育逐渐成熟的时期。此阶段，儿童个体意识与社会意识增强，对自身生理与心理开始出现探究心，存在社会关注度与群体关注倾向的不平衡性，需要家庭、学校与社会共同进行引导。因此，探讨我国农村留守儿童心理行为问题社会化现象对开展留守儿童关爱工作，提升群体心理健康水平具有积极现实意义。

关键词：农村留守儿童;心理问题;策略

引言

一般父母双方或一方外出打工，处于义务教育阶段的儿童，称之为留守儿童。留守儿童的教育是我国近年来亟待解决的重要问题，而最关键的就在于留守儿童的心理问题，这是影响他们成长的关键因素。但是由于父母陪伴和管理的缺失，这一份重任就必须由班主任所承担。

一、留守儿童心理健康问题的基本表现

（一）性格缺陷，价值观扭曲

性格问题是留守儿童最鲜明的心理问题，大多数留守儿童性格内向，不善言谈，但同时又任性倔强，难以接触和管理，这表明他们的价值观有所扭曲，将自己封闭在独立的空间之中，以自我为中心，却又找不到自己的价值，逐步形成了自私、自卑却又脾气暴躁的心理。……