罗清

摘要：语文是一门培养学生语言能力和人文素养的学科，有着显著的人文性和工具性特征。小学语文教师在教学过程中除了要为学生传授知识和技能，还需在此基础上提升学生人文素养以及渗透传统文化，拉近文化与语言的距离，为全面发展奠定坚实基础。当前大部分语文教师在教学中过于注重传授常规知识并让学生理解，不利于学生综合发展。通过对语文课文中的优秀传统文化进行发掘，将优秀传统文化和课堂教学有效融合，实现优秀传统文化的传承、弘扬和发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文教学中传统文化的渗透分析提出了一些建议，仅供参考。

关键词：小学语文;传统文化;渗透分析

引言

文化是一个民族生存、延续和发展的根和灵魂，在中华民族伟大复兴的历史征程中，我们同样需要重视文化的复兴。小学语文作为语文教学的启蒙阶段，对于孩子未来的成长和发展具有基础性的作用，在小学语文教学中适时地渗透优秀的传统文化，无论是对于社会发展、语文教学或者学生发展都具有重要价值，理应得到语文教师的重视。为此，本文中笔者正是由此出发，结合多年的小学语文教学工作实践及思考，分别就小学语文教学中渗透传统文化的价值及实施建议进行了具体的分析。

一、传统文化概念论述

传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。……