王小玲

摘要：在信息、科技瞬息万变的时代，互联网信息技术已广泛运用于教育教学领域，这为农村小学班主任带来了新的机遇和挑战。农村小学班级管理水平的高低，直接影响着农村地区基础教育改革的推动。作为信息时代的农村小学班主任，必然要顺应时代潮流，与时俱进，用先进的理念、创新的方法、务实的措施，开创富有信息时代特色的农村小学班主任工作。基于此，本文章對如何管理好一个农村小学生进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：农村;小学生;管理策略

引言

因为农村自身客观教育环境的滞后性，落后思想非常普遍，因此生活在农村家庭的小学生可能会出现认识不足、行为习惯没有良好养成的状况。这些都严重阻碍了农村的班级管理，所以根据农村小学生的自身特点班主任怎样进行有效的班级管理，帮助学生更好地成长和进步，是农村班主任需要解决和关注的问题。

一、农村小学生管理中存在的缺陷

（一）观念落后弱化了班级管理水平

农村小学班主任自身缺乏科学的管理理论。农村小学因地理位置偏远，经济发展缓慢，农村教育的发展也相对落后，班主任面对新形势、新问题，接受培训的机会有限，大多数班主任仍然采用硬性的班级管理经验及主观意愿进行班级管理，不关注科学管理理论的学习，这在很大程度上制约了班主任班级管理水平的提高，也降低了班级管理的效率。

（二）忽视了学生对自主管理能力以及民主意识的培养