谢鉴兴

摘要：语文是一门实践性很强的课程，语文教学不应单纯靠课堂教学，要结合不同年级特点，围绕课文主题、结合学生兴趣、结合社会生活、利用传统节日设计多种形式的语文实践活动，全面培养学生的语文素养。

关键词：语文教学;实践活动;设计方式

《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力。”设计语文实践活动能有效提高学生的语文素养。在语文教学中开展实践活动不但可以拓宽学习语文视野，而且更易于获取语文知识，运用语文知识的能力，全面提高学生的语文核心素养。为此，作为语文教师应该结合实际、精心设计语文实践活动。

一、结合不同年级特点设计实践活动

开展小学语文综合实践活动，教师首先要结合不同年级特点去设计开展。因此，实践活动要针对不同年级学生的年龄及学习要求合理设计。在小学低年级以识字为主，应该围绕识字设计实践活动提高学生识字的兴趣，让学生领会识字的方法，不断增加识字量，改变以往单纯靠死记硬背的识字方式，通过学生参与实践活动，不但学得轻松，而且记得牢固;到了小学中年级就应该着重培养学生的观察能力、表达能力。因为在中年级，小学生经过两年的学习自我意识了提高，有了一定的听、说、读、写能力，教师要注重发展学生这种自我意识，进一步提高学生听、说、读、写能力。教会学生学会观察，让学生观察到什么就说什么，听到什么就说什么。……