王锐

【摘要】在教育的不断发展下，越来越新兴、科学且丰富的教学手段开始逐渐地出现在了教育中，体验式教学法便是其中之一。高中语文教师在进行知识的教学时，自然需要充分地关注、体会和了解体验式教学法，采用比较合理的形式，展开体验式教学，以促使学生更好地体验知识，让学生做好相关的知识的学习。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究高中语文体验式教学法，希望能够助力教育的发展。

【关键词】高中语文;体验式教学;教学策略

对处在高中阶段的学生而言，体验式教学是当下兴盛的教学时段，这种教学手段能够促使学生更好地体会和感受知识。高中语文教师在进行知识的教学时，自然需要充分地关注和了解体验式教学法，结合语文教学内容，有效展开体验式教学法，以使得学生更好地体会语文知识，增强学生的语文学习效果。基于此，本文将从以下三个方面对高中语文体验式教学法进行研究和思考，以供参考。

一、创设生动情境，引导学生体验知识

在比较生动的情境的引导下，学生能够更好的体验知识，能够更好的感受知识，做好相关的知识的学习。因此，高中语文教师在进行知识的教学时，可以将情境教学法充分地应用在教育中。

如，在讲授《故都的秋》这篇文章时，笔者便会将情境教学法应用到教育中。在备课阶段，笔者会深入到文章内容中，深入的体会和了解文章所展现的内容，并依据文章所展现的比较具体化的内容，在互联网上搜集与秋景相关的图片和视频资源，并会将这些资源下载下来，放在课件中。……